Après une introduction centrée sur la recherche participative impliquant des enfants, son intérêt et quelques exemples d’initiatives allant dans ce sens, l’objectif de cet article est de présenter le comité participatif d’enfants et de jeunes que les auteurs ont constitué au sein de son Université (sa composition, ses modalités de fonctionnement et une synthèse des trois premières réunions). La participation active des dix membres du comité, 6 filles et 4 garçons âgés de 6 à 17 ans, a permis non seulement d’améliorer le principal outil méthodologique utilisé dans une étude sur le vécu scolaire des collégiens à haut potentiel intellectuel, mais également de définir une thématique sur laquelle les chercheurs devraient travailler en priorité afin d’améliorer le bien-être des enfants et des jeunes, selon leur point de vue. Pour finir, la portée de cette initiative, ses limites et la poursuite des travaux engagés sont abordés dans la discussion.

La mise en place d’un comité participatif d’enfants et de jeunes constitue à la fois une opportunité et un challenge. Cette initiative a permis de rendre des enfants acteurs de plusieurs étapes de la recherche sur des sujets qui les concernent. La synthèse du travail réalisé par les membres de ce comité montre non seulement que cette démarche est possible, mais également que les enfants semblent y trouver un véritable intérêt non seulement pour eux-mêmes, mais également pour l’ensemble des enfants et des jeunes. Ils sont enthousiastes à l’idée de partager leurs opinions avec des adultes désireux de les écouter et de prendre en compte leur point de vue.